如何让我的网课直播保质保优

宜城市实验小学 赵德英

一场疫情，惊扰了春天的步伐，也打乱了原本的教学计划，老师和学生们无法面对面交流，给教学活动带来了巨大的影响，为了响应教育部“停课不停学”的号召，我开始思考：如何在教育战线上利用“互联网+”等新兴技术，如何让孩子在家好好学习？让教学活动保质保优？

我利用腾讯会议软件和学校多媒体教学平台，达到了“互联网+教学”的有机结合。通过“1+1+1+N”模式，即一部手机、一块智能电子屏、一名老师和若干名学生，在疫情期间不仅拉进师生距离，而且实现“云上”教学，保证不掉一节课、不落一名学生、不降一分教学质量。

在网课期间，学校多次强调，课堂教学处在特殊时期，不能只注重知识的传授，而应该多多帮助学生建立信心，多给他们人文关怀。四年级的孩子自制力还比较差，大多时候要靠家长来督促，有的家长比较忙，有的家长平时不怎么管孩子的学习，在家里边时间长了，也是心烦意乱，就出现了学生不想学，而家长也很烦不想管的现象。我们班一个学生春节前因为玩游戏和家长闹脾气，网课开始后，很多次不上课，也不写作业，给家长接连打了几次电话并发微信，家长才给我发了一个短信，说对他的孩子软的也用了，硬的也用了，就是不写，他实在是没有办法，觉得很对不起老师，也没法和老师说。我不想让这个孩子到学校的时候落的太多，也不想让孩子养成坏习惯。我对家长说：“我来和他谈谈吧。”在电话里和孩子聊了十几分钟，询问了他在家的情况，问他不想写作业的原因。对他说你在学校的时候都是让老师放心的学生，怎么到家里现在变成这样了？我相信你一定还是老师喜欢的那个孩子。经过三番五次的谈话，现在他的逐渐跟了学习的步伐。

我们虽然和学生隔着屏幕，但隔离不隔爱！作为教师的我们不仅要关注学生身体健康，更要关注学生心理健康，鼓励学生科学认识疫情，舒缓情绪，安心学习！用负责、坚守、智慧与仁爱，为孩子们开辟一片新天地。我经常跟学生们共同探究一些问题。比如:在疫情面前，你是如何珍爱生命的?疫情发生后，你遇到了那些问题，你是怎么解决的?假如现在你是一位医务工作者，面对疫情，你是否奔赴前线?你每天锻炼的方式是什么?你帮助父母做了哪些力所能及的家务，从中收获了什么?你对父母的感恩方式是什么?你是怎样保护视力的?通过这些互动，在这段特殊的时期中，在保证教学质量的前提下，实现了师生共同抗疫。

阻击疫情用爱坚守，在特殊时期，作为教师，我们身上肩负的责任不仅是授业，还要传道解惑。做好自己的本职工作，爱护自己的学生，对每一孩子负责，就是对国家最大的贡献！