评论员 李锋 楚亮
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。在第39个教师节前后回望春夏枝繁叶茂桃李飘香，展望明天硕果累累喜笑颜开。学生收获的成长，家长收获的希望，国家各行业获得的人才，都离不开成千上万名“粉笔”们的奉献。
四季耕耘笔耕不辍。师恩似海情最真，恰如襄阳日报客户端《漫漫襄阳城》推出的“老师，谢谢您”文案所述，一届又一届目送学生离开，成为更好的自己，在各个领域闪闪发光。从幼稚小儿到长大成人，一路指引我们的是老师。懵懂时，开启智慧的老师用她的大手握住孩子们的小手，在纸上写下自己的名字，从此如孙悟空拜师斜月三星洞，灵魂受到启迪，用手中余温继续书写灵台方寸山的新篇章。成人后，面对职场困惑，仍然会返本求源，好似五庄观推倒人参果之后，菩提祖师再次指点迷津。先哲明悟，圣贤哲思，英雄所志，无不凝聚在长长短短、或黑或白的笔尖。
授业解惑笔墨传神。师者，传道授业解惑也，春秋笔法，一脉相承。如果说《春秋》让“乱臣贼子惧”，那么春秋笔法更是微言大义，这种史家诫笔薪火相传至今仍熊熊燃烧不灭。司马迁活学活用春秋笔法，在《史记》中塑造扶苏、胡亥两个人物形象，映射汉武帝要体量刘据的仁君情怀，不能重蹈秦亡覆辙。同样，欧阳修写《新五代史》时再次强调春秋笔法，认为梁朝开国之君朱温暴虐，虽维护其正统地位，但在写到朱温家人传记时，朱温作为土匪的原形就丑态尽露了，如卷十三写朱母“太祖壮而无赖，县中皆厌苦之”。笔墨滚滚，梦回繁华，师笔言传，身教灌顶，挥毫是精神，师德皆文章。
师徒因果尽是情缘。亲其师，重其道，翻阅《水浒传》不难发现，梁山第八十一位好汉曹正似乎是打开悲剧英雄林冲命运的一把钥匙。曹正是林冲徒弟，开封府人，屠户出身，善于杀猪剥牛，杨志在黄泥冈被劫生辰纲后，到曹正酒店吃酒无钱付账，因而两人不打不相识，后来用计帮助杨志、鲁智深火并二龙山邓龙，占了山寨，手法、结果与林冲梁山泊断金亭杀王伦类似。令人惊奇的是，二人似乎都没有占山为主的动机，只是在时机成熟时斩邪留正、助人成功、成人之美。其实，在重文抑武的宋代，林冲、曹正就是一个矛盾体，美人迟暮、英雄寂寥，他们深知奸臣当道又渴望朝廷能公正，他们看不起土匪打家劫舍，又深知其中有好汉义气。这种内心的矛盾，也许连自己都没有察觉。师徒因果，发人深省。师徒情缘，千古长青。
推故维新，多媒体时代粉笔的价值稍显微弱，但粉笔的精神将使山河添彩、岁月增光，永不褪色。再回首，神州大地开学第一课，老师们含情脉脉的眼神是“青出于蓝而胜于蓝”的期许，转瞬，金秋九月又一批大一新生步入象牙塔，开启“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”“我爱我师，更爱真理”的新征程。白露凝霜，金枫流丹，秋菊溢彩，一分耕耘定能换来丰硕收获，一份坚守定能换来桃李芬芳。躬耕教坛、强国有我，让我们齐心协力推动粉笔精神代代相传，为党和国家源源不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
