“特殊”课堂，共同成长

受疫情影响今年延期开学，为响应国家“停课不停学”的号召，老师们将课堂从教室的黑板、课桌上搬到了手机、电脑屏幕前，“特殊”的课堂就这样如火如荼的开始了。

在学校的统一安排下，按照“停课不停教，停课不停学”的要求，通过网络，微信等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，指导学生开展自主学习。网络教学以自主学习为主，不受教师和课堂的限制，学生由被动接受变为主动学习，在学习过程中，学生将成为知识的探索者和学习过程中的主体，能提高学生自主学习意识和自我监督的能力。正因如此，如何引导学生自主学习成了难事。

一、帮助学生树立学习信心，制定详细的学习计划

班上的一个孩子英语发音一直都不准确，单词书写也不规范。之前因为姐姐在家还能纠正辅导，后来姐姐复工外出了，父母不会英语没人辅导，他妈妈比较着急，询问我有没有什么方法可以帮助到他。我了解具体情况之后，回复了这个家长：“小朋友发音不标准可以下载一个人教点读APP，课本中的课文和单词都可以跟着朗读，针对书写不规范这个问题，句子都是单词组成的，而单词都是字母组成的，要想写规范就要从字母书写抓起。”根据他妈妈发过来的背诵视频来看，我发现这个同学背诵卡顿，但为了不让他灰心，我鼓励他背的不错，下次可以更流利一些，对自己要有信心。我还建议他做一个学习计划表，有计划性的进行学习。从那天开始，每次布置作业以后他妈妈都会给我发他背诵的视频和手写的字母，直到现在，他背诵越来越流利，书写也越来越规范。   

二、培养学生积极的学习态度，养成良好的学习习惯

在观看给同学们推送的视频过程中，我发现视频中有很多重点，这些重点能帮助同学们更好的理解单元重点句型和单词。每次我都会在直播课中重复这些重点内容，帮助同学们加深对重点内容的记忆，也会提醒强调同学们在学习过程中多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。俗话说好记性不如烂笔头，记在书本上的知识可以随时翻阅，也方便在复习的时候能准确抓住重点。

三、重视与学生的交流沟通，提升学习兴趣

线上教学是学生面对手机和电脑学习，缺少课堂教学中师生间面对面的亲切交流以及同学间的情感交流。网络传输的只是简单的信息，学生知识的掌握程度教师并不能很好地把控。在直播课程中讲解的都是重点知识，同学们的掌握程度不同，所以我鼓励同学们不懂就问，哪个地方不懂就及时问，每次在直播课快结束时我都会和同学们说，有不懂的地方欢迎随时询问，同学们学习英语的兴趣愈来愈浓了。

这次疫情给同学们提供了一个与以往不同的“特殊”课堂。老师很欣慰你们虽然在家里学习，但和在学校一样，小嘴叽叽喳喳积极听说认读英语，小手认认真真一笔一划书写，小身板坐的笔直笔直认真上好每一节课，完成老师布置的每一次作业。相信开学后你们更加优秀！

宜城市实验小学  屈凌珏