线上教学--我一直在成长的路上

宜城市实验小学 耿进霞                                        

一场突如其来的疫情，打破了春节阖家团圆的节奏，也让我们的教学常规走上了不平凡的道路！ 

特殊时期，特殊的教育模式。学校延迟开学，孩子们在家上网课、做作业、远程参与一些班级活动。家长变成了“班主任”，教师变成了“主播”。所有这一切的转变，对于刚成为一名教师的我来说，既是一场严峻的挑战，也是一场成长的洗礼！ 

从线上学习的第一天开始，每天督促孩子们按时听课成了我的常规工作。为了不让班上一个孩子掉队，课前十五分钟我会在班级群里要求学生打卡签到，并逐个打电话沟通未签到的学生。经过两周的坚持，家长们变得越来越配合了，孩子们学习的自觉性也提高了。 

随着线上学习的深入发展，采用推送名师资源的方式越来越满足不了学生的需求。部分家长打电话反映“老师呀，电视直播讲的太快，我家孩子有些地方没有听懂怎么办？”了解了这些情况以后，我马上跟其他老师商量对策。很快，我们就想到了办法：每天上午电视直播结束以后，我会在班优软件里发布一个调查问卷，统计一下孩子们当天没有听懂的知识点，然后下午召开腾讯会议，把孩子们集中没有听明白的地方重新细致地讲一遍。这样一天下来，孩子们的漏洞基本上没有了，而我与他们的距离也越来越近了！

经过一段时间的“综合”模式之后，新的问题又出现了。有家长反映“老师呀，我家孩子说听习惯了你亲自讲了，嚷嚷着说不想听屏幕里陌生的老师讲课了！”低年级的孩子们对熟悉的声音更感兴趣，这一点我也能理解。我不想让孩子们出现厌学情绪。“亲自讲”这句话在我的脑海里不停地回放，经过一番思想斗争之后，我克服了内心的焦虑和恐惧，开始了自己的直播生涯！ 

依然清晰地记得第一次直播的场景，我提前半个小时进入了直播间，打开屏幕的一瞬间，我惊呆了！已经有三十多个孩子在等着我！原来孩子们比我更期待这种直播课的到来！直播课中虽然出现了一点小问题，但很快就解决了。整堂课比我想像中进行的要顺利的多！我心中窃喜，原来直播课也没那么难嘛。课堂结束后，听到孩子们用甜甜的声音说道“谢谢老师，您辛苦了！”看到家长的微信留言“老师，您辛苦了别太累了”。此刻，我才意识到，直播课堂带来孩子们的幸福感是我始料未及的！

作为一名教师，疫情当前，我无法在前线冲锋陷阵，唯有守护我自己的“一方净土”，以实际行动教育好孩子们，就是对防疫最大的贡献！