听！春天在朗朗读书声中走来

宜城市实验小学  贺云云

“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，春天是五彩斑斓与莺河燕舞完美结合的世界。然而在诗情画意的背后，又不得不让人联想到这两个月来的全国战“疫”，疫情之严重令人动容，使人泪目。这场疫情考验的不仅仅是中国的医疗、科技、经济实力，还考验着我们每一个人。

我作为一名中国人，始终坚信“疫情阻挡不住春天的脚步”，作为万千语文老师中的一名，始终坚信“只要心中有春天，一定会给孩子们带去春天”！我积极贯彻执行“停课不停教”的精神，充分利用希沃白板，腾讯会议，微信群等线上工具传道授业，答疑解惑，经过一段时间的摸爬滚打之后，摸索出适合自己的线上早读课堂，让每个孩子跟着春的旋律读好书。

“一年之计在于春，一日之计在于晨”早晨是记忆力的高峰期。早读课，不仅能培养学生的朗读记忆力，审美能力，激发学习语文的兴趣，还能扩大学生知识面，完善知识结构的功能，所以早读课应该是丰富多彩的。班上的一些学生爱睡懒觉，上早读时总是不能按时进直播间。为了激发学生的早读热情，每天早上七点准时在班级群里发一些温馨提示，比如：“打开窗，让春风吹进来！”“比一比，你的读书声和窗外的鸟鸣哪一个更动听”“时间抓起来就是黄金，抓不住就是流水，愿同学们珍惜每一个早晨！”我希望这些富有色彩的语言，让学生感到时间的宝贵，产生早读的内驱力。

早读的内容主要是朗读文章，落实目标任务。为此我利用腾讯会议直接与学生面对面的教学指导。我先范读，从字音、语调、语速、重音等方面重点指导，不同角色语气做到抑扬顿挫。再让学生通过视频直播朗读，学生评价，在学生评价中找出其闪光点,帮助学生维持良好的情绪体验,使学生扬起自信的风帆。在检测督导学生完成目标任务时，设置了熟读理解、背诵、提问、听写等环节，让学生从早读中有收获，有效率。早读除了完成书本上的任务之外，还可以选课外读物，如报纸、杂志、现代文、诗歌等，拓宽学生的阅读面，提高学生的阅读兴趣。我还搜集了一些课外读物，最近利用腾讯会议共享屏幕，带着学生阅读《冰心的诗集》，让学生们在这本书中有自己的感悟，有自己深长的遐想。

“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。在这个非常时期，学生们用朗朗的读书声浸润家园,用饱含热情的童稚之音与百鸣和音，一同奏响春的乐章！