我的“战场”是教学

实验小学  王庆梅

病毒隔离校园，却不能隔离知识与爱。在这个特别的春季，我们的网课教学犹如破土的春芽生机盎然，老师用细心、耐心和爱心守护着每一次网课的前前后后，真正落实“停课不停学，课程不掉队。”

全力备战，一丝不苟 

虽然已经闷在家里一个多月没出门了，但是一想到要上网课，紧张、责任和使命感朝我袭来，想到要和孩子们、家长们一起在线上开学的那一刻，我又重新燃起对工作、对生活的热情。和平常教学一样，查找大量教学资料、认真研读教师教学用书，因为线上教学时间空间的特殊性，不允许一句多余的教学语言，不允许一丝教学姿态的松懈，这对老师授课的要求更高了。我搬出了几年不用的电脑，研究知识胶囊的制作技巧，精心搭配教学背景音乐和图片，为了让学生更有对象感，在每一节课的重难点地方，我都会插入自己精心设计的教学语言音频，让学生线上听课也能时刻感受到老师就在他的身边。 

从二月十日开始，每天上午8点我都在班级群发送语音，提醒孩子们准备好学习用具，坐在电脑电视旁，准备上课。上午8点半，我会发送教学网址，提醒孩子们上课正式开始，并在下课后及时在微信群发送语音和文字版的课堂小结，指出重难点并提醒家长辅导到位，同时布置当天家庭作业，明确说明作业要求和时限。

全心全意，一个不落 

作业反馈是检验教学效果和学生掌握程度的直接标尺，由于学生学习基础和家庭情况不同，收作业、改作业成为第二个难关。看着很多家长拍摄的作业图片模模糊糊、歪歪扭扭，我就在不断地放大和缩小图片中批改着每道题；看着孩子们虽然写对了答案但是没有运用新教的解题知识点，我就在微信群发送语音讲授解题技巧和考察目标，并额外提醒孩子们，不理解的一定要私聊老师，有些学习基础好的学生会发来语音提问，我会再耐心细致有针对性地讲解一次；看着有些学生迟迟不交作业，我会主动联系家长一一督促落实。

有一个孩子连续两天都没有交作业，通过多方打听才知道孩子在农村，只有老人陪伴，没有智能手机，也没有电视，难以开展线上学习。他的父亲在医院食堂为一线抗“疫”的医护人员做饭，也属于重点人员不能外出。经过我与其家长多次电话沟通，家长终于买了一部智能手机，请人带回家里。这样，我每天晚上都和该学生视频通话辅导作业，也和他的父亲语音通话，让他时刻提醒家中的老人督促孩子学习。

全始全终，一起加油 

线上教学的开展，我的工作状态从8小时变成了18小时，家人笑说“看你像个淘宝客服，一听到叮咚马上回复”。我想，虽然我们不是最伟大的逆行者，但我们也和伟大的逆行者一样，用敬业和奉献守护着孩子们的成长，在这场特殊的战“疫”中，我们用比线下教学更强的耐心和责任心传递着知识的力量，也算是在抗“疫”战斗中出了一份小小的战斗力。