网络教学：翻四山 忘三形

宜城二中舒红艳

一场疫情，带来了教学方式的改变，老师们从开始的茫然失措到调适心态、转变思路，进而积极备课、优选资源、录制课程、线上直播，各个学科的老师都化身“主播”纷纷上线。我也是这些“主播”中的一员。一个多月来，我带领学生“翻四山，忘三形”，上好每一节网络课。

翻四山：翻知识的高山，给学生传递许多课本内外的知识；翻思维的高山，教会学生面对某一个问题如何思考，思维是能力的核心，是创新的关键；翻能力的高山，让这些自小学一年级起只会跟在老师后面找标准答案的孩子，有了自学能力，有了属于自己的自学方法；翻构建人生观、世界观、价值观的高山，网课上我们抓住绝佳的时机，通过视频、歌曲、文章对学生进行抗击新冠肺炎宣传，让学生了解全球的抗疫事实和真相，培养他们的责任感和爱国情怀。

忘三形：忘掉教师之形。我的网络知识不一定比所教的00后学生们强，我把自己与学生放在同一个层面，甚至在技术上要把自己放在低于学生的层面，认识到自己是学生的合作者、帮助者，有时候甚至要拜学生为师，向他们求教网络知识，要时刻以欣赏的目光看待学生；忘掉教材之形，即不拘泥于教材和教案，也不拘泥于某一种形式，而以自己的教育机智及时调整教学方案；忘掉课堂之形，网课不同于传统课堂，努力将网课成为一个新形式的师生互动合作的舞台。只有这样，教师才会在与学生的网课合作中让教与学两方面都享受到教育的乐趣，并与学生一样感受到学习与成长的快乐，这种亦师亦生的关系是我们网课教育水平提高的前提。